深圳新闻网坪山讯 如果说，要寻找一种可以跨越国界、超越阶层、无视年龄、增进感情、触动心灵的语言，一定非音乐莫属。人们总有自己喜爱的音乐或旋律，只要听到这些音乐，就能卸去心灵的疲惫，扫去心灵的尘埃，获得内心的平静或力量。在坪山新区，几乎每一所学校，都有着属于自己的音乐故事。
将高雅音乐作为学校的办校特色，希望以高雅文化引领学生健康发展快乐成长，坪山中心小学，是目前唯一一所。四年来它带着“摸着石头过河”的这份勇气与信念，在业界逐渐崭露头角，小有名气。音乐，让这所学校灵动，音乐，也让这所学校走得更远。
草木芬芳，花香馥郁，音乐响起，你听，那是孩子们心灵绽放的声音。
敢想敢干会干向名校叫板
“高雅文化”在小学落地
什么是高雅文化？相信大多数人的思维里，这类文化应该具备底蕴深厚、人文内涵丰富、格调典雅等特点。而时下流行的，无论是《江南style》，还是凤凰传奇的《最炫民族风》，只能说是一种通俗音乐，不具备“高超雅正”的特点。在世界音乐史上，管乐、弦乐、合唱等所演奏出的音乐，无疑才是高雅音乐。
在一个地处偏僻、教育资源相对落后，教育基础相对薄弱的新区，推广高雅音乐，并让它成为学校的“主打”，很多人不敢相信，更别说敢想敢干了。
很多人提出疑问，学生有这个能力吗？家长支持吗？师资力量能撑起来吗？学校能坚持吗？四年过去，校长曾宇宁给出一个肯定的答案：敢想敢干不够，还要会干。
“一定要横下一条心，杀出一条血路。”曾宇宁告诉记者，坪山新区自成立开始就鼓励先行先试，鼓励新区学校向名校叫板，学习甚至超越他们。“如果想都不敢想，又怎么做呢？如果想做了又没有魄力，怎么做好呢？”
为此，学校领导团队花了一年时间，论证了在学校开设管乐课的可行性。从全国各地招募优秀的音乐教师，除了每周对学生进行早晚训练外，学校获得新区师资、经费支持的前提下，不断扩大国际国内交流，将世界顶级音乐大师“请进来”讲学，又安排老师们“走出去”向顶尖人才学习。此外，还经常和家长沟通交流，争取他们的支持。
功夫不负有心人，天时地利人和，学生们从对管乐一头雾水到如今对管乐驾轻就熟，从对管乐一窍不通到如今对管乐名曲如数家珍，管乐在坪山中心小学站稳了脚跟。
基础打好了，学校又审时度势，开设了合唱团，今年又开设了弦乐团。“管弦乐在一起才能奏出最美妙的交响乐，我们希望从小学开始做起。” 曾宇宁说，学校目前有600多人参与各种高雅文化兴趣班。
曾宇宁表示，学校将进一步丰富音乐国际化的交流的形式，为学生营造了一个和谐向上、健康文明的高雅文化氛围。
“最大的愿望是拥有一个属于自己学校的音乐厅。”曾宇宁说，坪山中心小学以高雅文化为特色，并依托客家文化、马文化、红色文化以及高雅文化立校，希望学校能逐渐走出深圳，走向全国，甚至冲出亚洲。
这是目标，是梦想，也是未来奋斗的方向。我们期待着。
放声合唱唱出自信之美
合唱团在市第九届合唱节中获金奖
2010年，坪山中心小学合唱团横空出世。
2年前，坪山中心小学决定成立合唱团，问卷调查学生们的意愿。根据意愿校方对班级进行了适当调整，在当时的四年级学生中成立了合唱一团。
谁都能开口唱歌，但不是人人都能唱好。孩子们报名都很踊跃，但一到合唱团，真正要开嗓子唱时，大家都傻眼了。六年级学生李凯从小喜欢听音乐，进入合唱团前特别喜欢听周杰伦的歌，还会跟着“哼哼哈嘿”，原本以为进合唱团就是唱歌，“我音准都不知道在哪里，根本不会唱。”
合唱老师孙运辉也有相同的感受，“孩子们连‘哆咪唆’都发音不准，基本上没有一个在入合唱团之前参加过业余培训，没有任何基础。还有孩子根本不敢开口。”
合唱只需要四个声部，按理说不难，但学会声部，孩子们就花去了三个月时间。最开始的三个月，孙运辉带着学生们练习站立姿势、各种口型的发音、弹舌这些基本功。学好之后再开始学习声部，合唱练习。
廖志青是一个特别腼腆、胆子很小的小姑娘，当初报名合唱团之后根本不敢开口，差点想放弃，后来孙运辉又让她重新加入合唱团，手把手鼓励她，教会她在人前发出自己的声音，“我家里开店，爸爸妈妈很少管我，很少跟我说话，我也渐渐不喜欢说话了。和同学也很少接触，只喜欢看书、听音乐。”
参加合唱团后，小姑娘慢慢变了。以前不爱和同学说话，现在和同学有了更多的话题，一起接触音乐作品，学习音乐知识，还会互相“切磋”。放学回家的路上一遍一遍唱着自己学过的歌曲，回家后自己关在房间里对着镜子一次又一次练习。“合唱让我更勇敢了，也自信了。”
昨日下午，记者来到合唱一团的音乐室里，近50名学生依排分阶笔直站着，手中捧着自己的乐谱本，孙运辉右手一抬，学生们就开始分工合作，放声歌唱。一曲匈牙利歌曲从孩子们的口中逸出，流畅，充满力量。唱到中间高潮部分，孙运辉细细的高跟鞋有节奏地跺起来，表情陶醉，孩子们精神抖擞，跟随钢琴伴奏和老师的手势“起歌”，高低转换，同声混声，男声女声，运用自如。
“我们音乐素质不同，个性不同，一时领悟不了演唱时的情感，老师耐心示范，细细分析让我们理解，我们不仅懂得了音乐，也更团结，更坚强了。”学生彭怡萍在作文这样写道。
学生在成长，老师也在成长。孙运辉今年42岁，从事音乐教学快20年了，2008年来到坪山中心小学。2年前首次拿起合唱的教鞭后，为了教会学生唱好很多合唱曲目，比如匈牙利歌曲、日文歌曲，她自己先上网一遍一遍听，一遍一遍自学发音，再教给学生，有时候为了一首歌，她连续一个礼拜除了上课就是不间断地听、学，“可以说，我是和他们共同成长的，我先学会了再‘塞’给他们。”
今年6月，合唱团在深圳市第九届合唱节中获金奖。孩子们别提多高兴了。
贝多芬曾说：“音乐在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都要美……”音乐并不是靠乐器单纯来演奏，也不是歌者随意喊几嗓子，而是蕴含了每一个演奏者、每一个歌者最深邃最丰沛的情感，是他们心底最真实的声音。
走吧，带上我们的耳朵，这一刻，让我们仔细聆听。那是一种沁入心扉的美，那也是，一份难以言说的，温暖。
响亮管乐 奏出传承之美
酝酿建立“直航”培养模式延续学生艺术才华
昨日下午，记者来到坪山中心小学，管乐、弦乐、合唱团的成员们都在音乐室里苦练。从管乐一团，二团，到现在，已经是第五管乐团了。
从音准、声部、音符、跳音等“零基础”到如今，待指挥老师张垚一抬手，管乐团的孩子们，各自拿起小号、长号、圆号、单簧管、萨克斯等管乐器，看着乐谱，就能合奏出一曲世界名曲。“还有不少曲子是我们老师自己编的。”音乐教研组长李艺翔说。
从管乐团成立到现在，很多音乐老师来来去去，李艺翔、张垚一直坚守阵地，用自己独特的教学方法，教会每一个学生识乐谱、分声部、找音准。六年级的钟欣玲记得特别清楚，只要是早上排练，张垚总是第一个到校，有一段时间，张垚的脚不小心崴了，还一拐一拐到音乐室排练。
“我们不是从小就学音乐，对乐器一窍不通，要看懂音符，懂吹奏其实是很吃力的。”钟欣玲印象最深的一次是，学八分音符同学们都记不住，张垚幽默地说：“这是一个蝌蚪，外加一条尾巴，然后游到五线谱的哪条横线就按什么指法吹什么音。”如此形象，孩子们一下子就记住了。
学校还邀请了世界各地顶级管乐大师来校讲学，美国管乐教育家马修·乔治、美国著名音乐家约翰·斯坦文特尔、新加坡管乐协会主席李天池、深圳管乐学会会长伏虎……每一位优秀的音乐人，都是一笔巨大的财富，学生们如饥似渴汲取着前辈们的智慧，吸收最前沿的音乐知识，聆听最美妙的音乐教诲，成长得更快了。
“学校正在筹建五团，如今一团的学生已经在坪山中学读初三了。”音乐教研组长李艺翔告诉记者，2008年4月管乐一团成立，采取的是整班制教学，当时是五年级学生的团员们毕业后，整班由坪山中学接收，他们所在的班级也成为全年级学习氛围最好、成绩最优异的班级。
曾宇宁告诉记者，坪山中心小学、坪山中学和坪山高级中学不久前开展了三校联合演出活动，效果非常好。为了让管乐，让文化艺术传承不断层，三校都希望建立一种“直航”培养的模式，让孩子们的艺术才华，从小、中、高三个阶段得以延续和发展。
如今，坪山中心小学管乐团名号已经很响亮，不仅是学校一道亮丽的风景，也成为新区教育系统一张瑰丽高雅的名片。登上世博大舞台表演，获得深圳市第十届管乐节优秀展演奖、十一届管乐节比赛银奖、十二届管乐节管乐展演金奖，并多次在区、街道文艺汇演……
