读特客户端•深圳新闻网2021年7月12日讯（深圳特区报记者 韩文嘉）在福田区南华小学，每一间教室的门楣上，除了有一面传统的以数字命名的班牌外，另一面则是班主任的名字。原来，这是该校以班主任的名字命名班级，进行教学管理的一次新尝试。

“丽娟班”“红霞班”“钰龄班”“杨硕班”“萍丽班”……新的命名方式下，每个班级都有了一个个性鲜明的名字。校长余云德从一年多前开始在全校推动以班主任名字命名班级，把抽象的班级精神化为具象的人格魅力，实现教学相长。“此举至少有四大好处：一是增强班主任的责任感；二是放大班主任榜样力量；三是拉近师生心理距离；四是培养学生集体观念。”

五（1）钰龄班班主任洪钰龄老师对“班主任名字命名班级”制度也有他的看法：“班主任名字命名班级，承载的不仅是一个称呼、一个符号，更是一种精神、一份希望。呼唤‘你’的名字，老师对学生增了一分责任，增了一分热情。呼唤‘你’的名字，学生对老师增了一分认同，增了一分亲切。呼唤‘你’的名字，流淌‘和’的文化。”

在二（4）红霞班班主任侯红霞看来，班主任的名字就是班级的代表，是一种班级精神和团队象征，以班主任的名字命名班级，能够进一步明确班级的努力目标和前进方向，进一步体现班主任人格魅力和榜样作用。

正如余云德所希望的，这种命名方式在增强班主任的责任感。“爱是互相的，只要付出真心，孩子一定会感受到，并回馈我们最纯真最温暖的微笑。”六（1）嘉怡班李嘉怡老师接手班级时，有一位学生比较有“个性”，曾因为一些误会与父母发生了争执，对学习毫无兴趣。李嘉怡想方设法，以好朋友的角色探寻学生内心深处的声音，在她的帮助下，孩子与家人敞开了心扉，家庭关系变得和睦。

学生对此也颇有感触。五（4）婵玲班夏子轩同学说：“以班主任名字命名，挺有意思。不管发生任何事情，我都能第一时间想到班主任，让我们很有安全感。”